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中華附小開展以“問學背景下知識有效梳理”為主題的區級教研活動展示
發布時間:2020/1/8 10:45:05  作者:趙霞  點擊:1995

1月7日下午,南京市中華中學附屬小學數學組向全區數學老師展示了以“問學單”為抓手的復習課堂。

首先是徐婧老師執教的五年級《數的世界》的整理與復習,整節課老師和同學都以“問學單”為學習的載體開展進行。課前,學生們利用問學單自主整理了五年級上學期所學的數的內容,同時推薦了自己的好題,在整理與復習的過程中還提出了自己的疑問;課上,學生們根據自己整理的內容進行分享、交流、展示、評價、答疑。整節課,學生們站在了課堂中央,學習真正發生;顒咏Y束后,有一位聽課老師這樣評價徐婧老師的課:這節課真正受益的是學生!

第二節課由張起宇老師執教《試卷講評》,課上張老師一改我們以往的試卷講評老師一言堂的模式,張老師利用問學單,讓學生課前先根據自己測試的情況進行分析,學生們在“反躬自問”板塊,整理自己因失誤失分的題目,同時提出解決的方法。接著,在“勤學好問”板塊學生將自己無法獨立解決的問題羅列出來,課堂上小組進行討論,這個環節利用生生互助的方法解決了學生們大部分難題。最后小組內無法解決的問題(其實也是測試中錯誤率較高的題目)進行全班講評。這樣的試卷講評課的模式不僅節約了時間,更大大提高了學生對試卷講評課的興趣,發展了學生的自主學習能力。

第三個環節由許紅老師和大家做“以問學單撬動復習課堂”的主題分享,許老師首先向老師們介紹了中華附小的問學課堂,接著就兩節課塊闡明了設計意圖,最后展示了復習課問學單的設計理念和板塊。

最后,區教研員劉艷老師對兩節課的設計進行了細致的點評,劉老師還總結說中華附小以問學單為抓手的復習課有四個特點:一是完備性,二是組織性,三是聯系性,四是多元表征性,這樣復習課的樣態值得全區老師學習和借鑒。

中華附小數學組對問學課堂的研究一直在堅持,我們堅信在問學課堂中學生的核心素養不斷得到提高,這樣的課堂有利于學生的終生學習。(信息員  王欽、趙霞)

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分類:新聞頻道 > 校內動態
來源:本站原創
編輯:王欽
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